Pedagogía Socrática: La importancia de la argumentación

Martha Nussbaum (Sin fines de Lucro)

Conclusión (es): 

Debemos por empezar a hacer una evaluación crítica del sistema educativo actual, ¿será que sí se está formando a ciudadanos de bien?, los estándares de educación de hecho perjudican al alumno, pues el maestro dedica tiempo a cultivar contenidos, llenar de datos y no hace una racionalización junto con los estudiantes a cerca de lo que se aprendió en la clase; el ánimo de que éstos se memoricen un texto y de que no surja una necesidad de ir más allá, no motivar a que se involucren con lo que se le está enseñando es potencialmente peligroso a la hora de "formar", pues ellos no obtienen la capacidad de argumentar los hechos y el por qué de las respuestas sugeridas. 

Cada día es más evidente que los jóvenes están ingresando a la educación superior menos preparados para afrontar esta situación, puesto que muchos llegan con la idea de que sólo vienen a aprender y de un modo u otro desestiman importancia de aprehender del ecosistema universitario, ya que las relaciones pedagógicas sólo se basaban en lo que los textos y el supremo conocimiento del docente le daban; este docente que por alguna razón debió haber pasado por un exhaustivo proceso de aprendizaje, formación y aprehensión de metodologías que debían guiar a este incauto "primiparo", estuvo tan ocupado calificando los exámenes que le entregaba el ministerio de educación para que observara si los muchachos si estuvieran captando dichos contenidos, que olvidó por completo hablar, argumentar y dar razones para que las preguntas aquellas llegaran más allá. 

Tal vez es por experiencias tan delimitadas que los alumnos de hoy poco se preguntan por lo que es una verdadera democracia, ya que está se debe basar en una conciencia analítica y crítica del estado del arte del Estado, la cuestión es que si el alumno comprende todo esto sería tal vez un poco más fácil que no hubieran exclusiones, discriminaciones y la comprensión de los pensamientos ajenos y el respeto por ellos fuera un conjunto de valores que se cultiva desde la escuela primaria, pues de cierta manera esto sólo se lograría a partir de un buen sistema de educación. 

        

Supongamos que la mente es, como nosotros decimos, un papel en blanco, vacío de caracteres, sin ideas. ¿Cómo se llena?...

John Locke 1632 - 1704